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大学老师招聘要求条件是什么

2021-10-09 17:23:02| 来源:唐山中公教育

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问:大学老师招聘要求条件是什么?

答:以唐山学院招聘为例,小编为大家整理了大学教师招聘条件供大家参考。

(一)应聘人员应具备以下基本条件

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律,具有良好的品行和职业道德。

3.适应岗位要求的身体条件。

4.拥护中国共产党的领导,政治立场坚定,遵纪守法,具有优良的思想政治素质;热爱高等教育事业,恪守教师职业道德规范,立德树人;

5.具有与选聘岗位要求相适应的学历学位、专业、年龄条件和技能条件;年龄在18周岁以上、45周岁及以下(1976年9月23日——2003年9月23日)。

各选聘岗位学历、学位要求:必须具备选聘岗位所要求的普通高等学校毕业证书和学位证书。 因疫情等原因测评考核时,未能如期拿到毕业证和学位证的,最晚于2021年10月31日之前提交博士研究生毕业证和学位证原件,逾期不能提供的,取消聘用资格。

应聘人员的博士研究生毕业证书上专业名称必须与岗位条件中专业要求一致;要求为具体专业的,须一字不差;要求为“一级学科”的,参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》等相关材料审核该项条件。本科、博士研究生各阶段所学专业是否一致或对本科专业有特殊要求的依照招聘条件执行。

留学回国人员和其他海外、国外学历学位获得者需取得国家教育部出具的学历认证报告,其专业名称与招聘岗位要求专业名称相近、课程基本一致,也可报考该招聘岗位。留学人员毕业时间以学历认证报告中写明的毕业时间为准。

6.招聘岗位所需的其他条件和要求见附件:《唐山学院2021年公开选聘博士研究生(第四批)岗位信息表》(附件1)。

(二)岗位条件的说明

凡涉及到年龄等其他需要确定时间的(不含毕业证书、学位证书),计算日期截止到2021年9月23日。……点击查看更多

大学老师招聘要求条件是什么?

扩展阅读》》德育方法的记忆顺口溜

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的,是学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。需要注意与教学原则相区别。

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的,是学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。需要注意与教学原则相区别。

德育原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生想结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、依靠积极因素克服消极因素的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。而因材施教原则在教学原则里也有。可以通过顺口溜:“向导至尊,正因机智”来记忆。

1.导向性原则

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

基本要求包括:(1)坚持正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性与现实性结合起来。

2.疏导原则

疏导原则也称因势利导原则,与导向性原则不同,疏导原则指的是进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的积极性,使他们积极向上。比如:夫子循循然善诱人,博我以文你,约我以礼,欲罢不能。所以基本要求有:(1)讲明道理,疏导思想;(2)因势利导,循循善诱;(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。

3.尊重学生与严格要求学生想结合的原则

这一原则即严慈相济原则,苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,所以在对学生的教育中要把爱与严有机结合起来。所以要求:(1)教育者要关心和爱护每一个学生;(2)教育者也要根据教育目的和德育目标对学生一个要求,认真管理,对学生要有合理而严格的道德要求。

4.知行统一原则

这个原则也就是言行一致、表里如一的意思。比如广告:妈妈我给您洗脚。所以在实施此原则时要求:(1)要加强对学生思想道德的认识;(2)要组织一定的社会实践活动,加深学生的情感体验,养成良好的行为习惯;(3)对学生的评价和要求要坚持此原则;(4)教师也要以身作则,做好示范。

5.正面教育与纪律约束相结合的原则

此原则要求教育者:(1)坚持正面教育原则;(2)坚持摆事实、讲道理,以理服人;(3)学校要建立健全的学校规章制度和集体组织的公约、守则等。即德育工作要正面引导学生,要能调动学生接受驾驭的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来,要疏堵结合。

6.依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则)

《学记》中提到:“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”所以要求教师在运用这一原则的时候要注意:(1)要用一分为二的眼光、客观得评价学生;(2)要有意识地创造条件,将学生思想里的消极因素转化为积极因素;(3)要提高学生的自我认识自我评价的能力,启发他们自觉思考,克服缺点发扬优点。

7.教育影响一致性与连贯性原则

教育影响的一致性也就是教育合力,教师要注意运用家庭社会的教育,实现教育合力。连贯性是指在时间上的连续,比如在小学时学习品德与社会,初中是思想品德,高中时政治,大学学习毛概和马列等。要求教育者:(1)充分发挥教师集体的作用;(2)争取家长和社会的配合;(3)保持德育工作的经常化和制度化,处理好衔接工作。

8.因材施教原则

因材施教是指教育者在进行德育教育时要从学生的实际出发,针对不同年龄段和不同个性的学生进行不同的教育,使学生得到更好的发展。要求教育者:要深入了解学生的内心,根据学生的不同特点和年龄特征进行教育。俗语常说:(1)视其所以,视其所由,察其所安;(2)夫子施教,各应其材;(3)一把钥匙开一把锁。

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(责任编辑:邢晨)

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